Система духовно-нравственных ценностей закладывается с детства, поэтому на сегодняшний день образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества, в его сплочении перед лицом внешних и внутренних вызовов, в укреплении социальной солидарности, в повышении уровня доверия человека к жизни в России, к согражданам, обществу, государству, настоящему и будущему своей страны.
Идеей формирования национального самосознания пронизаны ФГОС, на основании которых разработана примерная основная образовательная программа начального общего образования. Фундаментальным ядром в ней является программа духовно-нравственного развития и воспитания школьников, спроектированная на основе Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (далее — Концепция), разработанной членами Российской академии образования А. Я. Данилюком, А. М. Кондаковым, В. А. Тишковым. 
Концепция представляет собой ценностно-нормативную основу взаимодействия общеобразовательного учреждения с другими субъектами социализации – семьёй, общественными организациями, религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта и т.д.
Формирование духовно-нравственных ценностей обучающихся, - отмечается в Концепции, - является первостепенной задачей в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта начального образования.
Содержание духовно-нравственного развития и воспитания личности определяется в соответствии с базовыми национальными ценностями и приобретает определённый характер и направление в зависимости от того, какие ценности общество разделяет, как организована их передача от поколения к поколению. 
Духовно-нравственное развитие и воспитание личности в целом является сложным, многоплановым процессом. Оно неотделимо от жизни человека во всей её полноте и противоречивости, от семьи, общества, культуры, человечества в целом, от страны проживания и культурно-исторической эпохи, формирующей образ жизни народа и сознание человека.
Духовно-нравственные ценности, зафиксированные в Концепции, являются основополагающими при разработке программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся образовательного учреждения.
	Для успешной реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся необходимо сформировать нормативно-правовую базу образовательного учреждения: разработать договор о сотрудничестве образовательного учреждения с социальными партнёрами, образовательные программы внеурочной деятельности и дополнительного образования.
В целях обеспечения условий и координации деятельности для эффективной реализации данной программы  необходимо скорректировать должностную инструкцию заместителя директора по учебно-воспитательной или воспитательной работе, или внести в штатное расписание ставку заместителя директора по духовно-нравственному воспитанию и образованию

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ 
заместителя директора
по духовно-нравственному воспитанию и образованию

1. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования». При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в организации, утвержденные постановлением Министерства труда Российской Федерации от 8 февраля 2000 г. № 14. 
1.2. Заместитель директора по духовно-нравственному воспитанию и образованию на ступени начального общего образования общеобразовательного учреждения назначается и освобождается от должности директором. На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора по учебно-воспитательной работе на ступени начального общего образования общеобразовательного учреждения его обязанности могут быть возложены на других заместителей директора или учителей из числа наиболее опытных педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.
1.3. Заместитель директора по духовно-нравственному воспитанию и образованию на ступени начального общего образования общеобразовательного учреждения подчиняется непосредственно директору школы.
1.4. В своей деятельности заместитель директора по духовно-нравственному воспитанию и образованию на ступени начального общего образования общеобразовательного учреждения руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и нормативными актами субъекта Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательствами; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами образовательного учреждения (в том числе правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на ступени начального общего образования общеобразовательного учреждения соблюдает Конвенцию о правах ребенка.
1.5. Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе должен знать и уметь применять:
	принципы федеральной государственной образовательной политики в области общего образования, федеральные государственные образовательные стандарты общего образования;
	Конвенцию о правах ребенка;	
	основы педагогики; достижения современной психолого-педагогической науки и практики; психологию; основы физиологии, гигиены; 
	теорию и методы управления образовательными системами; 
	методы формирования основных составляющих компетентности педагогов (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);
	современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, компетентностного подхода, развивающего обучения;
	методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; 
	технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
	основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
основы менеджмента, управления персоналом;
	основы управления проектами; 
	правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
	правила по охране труда и пожарной безопасности.
1.6. Заместителю директора по духовно-нравственному воспитанию и образованию подчинены: психолог, педагог-организатор, педагоги дополнительного образования, воспитатели групп продленного дня, куратор деятельности детских общественных объединений в общеобразовательном учреждении, классные руководители, реализующие программы (или отдельные их модули) организации внеурочной деятельности своих классов, социальный педагог.
2. Основные направления деятельности
Основными направлениями деятельности заместителя директора по духовно-нравственному воспитанию и образованию на ступени начального общего образования общеобразовательного учреждения являются:
2.1. Организация разработки и реализации основной образовательной программы начального общего образования общеобразовательного учреждения.
2.2. Руководство деятельностью педагогического коллектива на ступени начального общего образования общеобразовательного учреждения.
2.3. Контроль условий, процессов и результатов образовательной деятельности на ступени начального общего образования общеобразовательного учреждения.
2.4. Обеспечение соблюдения норм и правил техники безопасности в образовательном процессе на ступени начального общего образования общеобразовательного учреждения.

3. Должностные обязанности
Заместитель директора по духовно-нравственному воспитанию и просвещению образовательного учреждения выполняет следующие должностные обязанности:
3.1. Организует текущее и перспективное планирование работы образовательного учреждения по организации внеурочной деятельности обучающихся.
3.2. Координирует работу педагога-организатора, педагогов дополнительного образования, воспитателей групп продленного дня, кураторов деятельности детских общественных объединений в образовательном учреждении, классных руководителей, реализующих программы (или отдельные их модули) организации внеурочной деятельности своих классов, социального педагога.
3.3. Обеспечивает разработку и корректировку программ организации внеурочной деятельности обучающихся, а также разработку учебно-методической и иной документации по организации внеурочной деятельности обучающихся.
3.4. Осуществляет проблемно-ориентированный анализ организации внеурочной деятельности обучающихся и сбор необходимой для этого информации.
3.5. Обеспечивает использование и совершенствование методов организации внеурочной деятельности и современных образовательных технологий, в том числе дистанционных.
3.6. Осуществляет контроль за организацией внеурочной работы в образовательном учреждении, объективностью оценки индивидуальных достижений обучающихся, работой кружков и других объединений, обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта второго поколения; федеральных государственных требований.
3.7. Организует просветительскую работу для родителей (законных представителей).
3.8. Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий по организации внеурочной деятельности обучающихся.
3.9. Составляет расписание внеурочной деятельности, обеспечивает своевременное составление, утверждение, представление отчетной документации.
3.10. Оказывает помощь обучающимся в проведении культурно-просветительских и оздоровительных мероприятий.
3.11. Осуществляет комплектование и принимает меры по сохранению контингента обучающихся в кружках.
3.12. Поддерживает у педагогов образовательного учреждения высокую мотивацию к воспитанию и организации внеурочной деятельности обучающихся, принимает меры к устранению де-мотивирующих факторов, защищает своих подчиненных от излишней бюрократической регламентации их работы, защищает свободу их профессионального творчества.
3.13. Обеспечивает контроль за соблюдением прав ребенка в образовательном учреждении.
3.14. Обеспечивает контроль за соблюдением и принимает меры, направленные на соблюдение правил конфиденциальности при работе с личной информацией обучающихся и педагогов.
3.15. Обеспечивает контроль за соблюдением и принимает меры, направленные на наблюдение санитарно-гигиенических норм, правил по охране труда, требований пожарной безопасности при проведении внеурочных занятий с обучающимися.
4. Права
Заместитель директора имеет право в пределах своей компетенции: 
4.1. Запрашивать у руководства, получать имеющиеся в распоряжении образовательного учреждения материально-технические средства, информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей, и пользоваться ими.
4.2. Участвовать в подборе и расстановке кадров, организующих внеурочную деятельность обучающихся.
4.3. Проверять работу непосредственно подчиненных работников; присутствовать на проводимых ими занятиях и мероприятиях, давать им обязательные для исполнения распоряжения (без права делать замечания во время проведения занятий и других мероприятий).
4.4. Вносить в необходимых случаях временные изменения в расписание занятий кружков, объединений и групп продленного дня, временно объединять группы для проведения совместных занятий.
4.5. Создавать (с согласия директора образовательного учреждения) проектные группы для решения наиболее значимых вопросов организации внеурочной деятельности обучающихся.
4.6. Отдавать распоряжения, обязательные для исполнения подчиненными педагогами и касающиеся вопросов:
предоставления информации, необходимой для проведения проблемно-ориентированного анализа организации внеурочной деятельности обучающихся;
организации совещаний по проблемам планирования, содержания и методики организации внеурочной деятельности обучающихся;
осуществления контроля деятельности педагогов;
соблюдения техники безопасности и санитарно-гигиенических норм при организации внеурочной деятельности обучающихся.
4.7. Привлекать психологу, социального педагога, классных руководителей, заместителя директора по административно-хозяйственной части, медицинских работников лицея к решению стоящих перед лицеем проблем организации внеурочной деятельности обучающихся.
4.8. Вносить предложения по поощрению и наложению взысканий на работников образовательного учреждения, организующих внеурочную деятельность обучающихся.
4.9. Давать обучающимся распоряжения, относящиеся к соблюдению ими дисциплины, техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в образовательном учреждении и во время внеурочных занятий.
4.10. Вносить предложения по развитию и совершенствованию организации внеурочной деятельности обучающихся.
4.11. Принимать участие в совещаниях, на которых рассматриваются вопросы, связанные с его профессиональной деятельностью.
4.12. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.
4.13. Повышать свою квалификацию.
4.14. Требовать от директора образовательного учреждения оказания содействия в исполнении своих прав и должностных обязанностей.
5. Ответственность
5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, законных распоряжений директора и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав, заместитель директора по духовно-нравственному воспитанию и просвещению несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.
5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка заместитель директора образовательного учреждения по духовно-нравственному воспитанию и просвещению может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса заместитель директора образовательного учреждения по духовно-нравственному воспитанию и просвещению привлекается к административной ответственности в порядке и в пределах случаях, предусмотренных административным законодательством.
5.4. За виновное причинение образовательному учреждению или  участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей заместитель директора по духовно-нравственному воспитанию и просвещению несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и(или) гражданским законодательством.
6. Взаимоотношения. Связи по должности
6.1. Заместитель директора работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утвержденному директором образовательного учреждения.
5.2. Заместитель директора по духовно-нравственному воспитанию и просвещению взаимодействует:
с управляющим советом  образовательного учреждения;
с педагогическим советом образовательного учреждения;
с координационным советом образовательного округа муниципальной образовательной сети.
с управлением образования и науки Тамбовской области.
5.3. Заместитель директора по духовно-нравственному воспитанию и просвещению представляет в установленные сроки в установленной форме отчетность директору образовательного учреждения.
5.4. Заместитель директора по духовно-нравственному воспитанию и просвещению получает от учредителя, государственных и муниципальных органов информацию нормативно-правового и организационно-методического характера по организации внеурочной деятельности обучающихся.
5.5. Заместитель директора по духовно-нравственному воспитанию и просвещению систематически обменивается информацией с педагогическими и иными работниками образовательного учреждения.

С инструкцией ознакомлен:_______________          ______________________
                                                    (подпись)                                    (ФИО)
 
«________» _______________________20____г.