Филиал муниципального общеобразовательного учреждения 
Староюрьевской средней общеобразовательной школы 
Староюрьевского района Тамбовской области в с. Поповка.

Конспект урока
по курсу « Основы религиозных культур и светской этики»
( модуль «Основы православной культуры»)
в 5 классе.

                                                                                                Учитель начальных классов
                                                                                                    Баева Татьяна Семёновна

2011 г.

Тема урока: Добро и зло в православной религии.

Цель урока: - формирование нравственных представлений учащихся.

Задачи урока:  -    формировать знание понятий – добро и зло;
-	развивать логическое мышление, 
-	развивать умение рассуждать, отстаивать свою точку зрения;
-	воспитывать доброжелательные отношения к окружающим людям;
-	развитие творческих способностей.

Оборудование: - карточки с заданиями;
-	учебник
-	компьютер

Ход урока.
1.	Оргмомент.

2.	Проверка домашнего задания. 
              - Расскажи: когда христиане бывают счастливы?
-	Может ли плач обернуться радостью?
-	Что такое чистое сердце?

3.	Сообщение темы урока. Запись в тетрадь темы урока.

      4. Вступительная беседа.
-	Как вы понимаете значение слов «добро»  и «зло»? 
-	Обратимся к Словарю русского языка: добро – всё положительное, хорошее. Зло – всё дурное, плохое, вредное.
-	Какого человека вы считаете добрым? Злым?

4.	Работа над темой урока.
  Вступительное слово учителя. 
      Все люди согласны с золотым правилом этики: «Как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».
      Древняя  легенда рассказывает, как  апостол Пётр пришёл в Рим. Его рассказы о Христе восхитили многие сердца. А кого-то возмутили. Среди последних оказался император Рима - Нерон. И вдруг в городе начался пожар. Нерон публично заявил, что поджигатели – христиане. Их стали арестовывать и казнить. Петр решил покинуть Рим. Когда он уходил из Рима, на дороге ему встретился странник, который спешил в столицу. Их взгляды встретились – и Петр узнал Христа… Пораженный Петр спрашивает: «Куда Ты идёшь, Господи?»
Христос ответил ему: «Я иду в Рим, чтобы там умереть ещё раз».
Петр содрогнулся. Однажды он уже отрекался от своего Учителя. Теперь же выходит, что он бросает своих учеников.
Пётр решил вернуться к своим воспитанникам и в минуту тяжких преследований уберечь их от трусости и предательства, поддержать их словом и примером.
Христос говорил, что Он « не для того пришёл, чтобы Ему служили, но чтобы послужить». И пояснил, что если кто хочет быть Ему благодарным за Его жертву, то пусть он сам будет добр к людям. Подражая жертве Христа, Его ученики стремились меньше думать о себе, отвергая порой даже явные опасности. Такое состояние человека называют самоотверженность.

-    Работа с учебником.  Древняя церковная притча. Некий дикарь спас тонущего в реке царя. Благодарный царь привёл своего спасителя в сокровищницу и дал ему целый мешок драгоценностей. Но дикарь с обидой бросил мешок: он не знал цену алмазам, золоту и решил, что его хотят заставить таскать тяжести.

 - Обсуждение притчи: - что можете сказать о дикаре? - О царе?
                                          - Почему дикарь так поступил?
                                          - Чему учит притча?
             В этой притче золото – это заповеди. А дикарь – это человек, отказавшийся исполнять заповеди. В темноте ни золото, ни алмазы не привлекательны. Но если душа человека осветилась хотя бы малым лучом внутренней радости, ему становится понятны и дороги все церковные заповеди.
            Христианин ищет радость для своего сердца, но для этого творит добро другим людям.

         6. Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять – 
Вышли дети погулять.
Остановились на лугу, 
Я вперёд быстрей бегу.
Лютики, ромашки, розовые кашки
Собирал наш дружный класс.
Вот какой букет у нас!

            7. Игра  «Составь предложение».  ( На карточках написаны предложения. Они разрезаны пополам. Задание: составь высказывание правильно.)
-Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла.                                                                                   (В.Ключевский).
- Добро по указу – не добро.                                                                              ( И.Тургенев)
- Добро, которое ты делаешь от сердца, ты всегда думаешь о себе.                 (Л.Толстой)
- Доброта для души то же, что здоровье для тела.                                             ( Л.Толстой)
- Доброму слову – добрый ответ.                                                         (Народная мудрость)
              Запиши в тетрадь высказывание, которое тебе понравилось.
                8. Закрепление. 1. На экране компьютера фото детей (игра с котёнком, мальчик бьёт палкой щенка…). Дети высказывают своё мнение о добре и зле.
2.  Вспомним и споём  куплет из песни о дружбе, которую вы знаете. («Если с другом вышел в путь»,  «Песенка кота Леопольда»)

                 9. Домашнее задание.         
                                     - Перечитай текст на стр. 68-69.
                                     -  Нарисуй одного доброго литературного или 
                                        мультипликационного героя и одного злого.