ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Конечная цель разумного воспитания детей заключается в постепенном образовании в ребенке ясного понимания вещей окружающего мира. Затем результатом понимания должно стать возведение добрых инстинктов детской натуры в сознательное стремление к идеалам добра и правды и, наконец, постепенное образование твердой и свободной воли.
 Н.И. Пирогов

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Продолжается разрушение института семьи: через так называемое «половое просвещение» у детей формируются внесупружеские, антиродительские и антисемейные установки. Постепенно утрачиваются формы коллективной деятельности. Особенно остро данные реалии отражаются на неокрепшем мировоззрении подростков с ограниченными возможностями здоровья, нуждающихся в особом отношении взрослых и педагогов.
Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций, на мой взгляд, формирует ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие.
Обращение к опыту православной педагогики в настоящее время, когда идет поиск духовного возрождения России, особенно актуально, так как общество и государство остро нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования.

Основные идеи и педагогические принципы, проложенные в основу программы.
Основные идеи, нашедшие отражение в программе, можно сформулировать следующим образом:
- воспитание личности детей должно опираться на высшие достижения мировой и русской культуры, поднимающей вопросы нравственности;
- программа ориентирована на воспитание людей совестливых, порядочных, уважающих мнение других, способных противостоять злу, не способных к аморальным поступкам;
- содержание программы должно соответствовать интересам и потребностям воспитанников.

В основу программы были положены следующие принципы и подходы:
1.  Принцип природосообразности
Принимать ребенка таким, каков он есть. Природа сильнее воспитания. Не бороться с природой ребенка, а развивать то, что уже есть, выращивать то, чего пока нет.

2.   Принцип целостности учебно-воспитательного протеса
Целостно все: образ окружающего мира, образ себя, урочная и внеурочная деятельность и т.д.

3.  Приниип сотрудничества
 Работа строится на уважении и доверии.

4.  Деятельный подход
В деятельности изменяются, укрепляются отношения между воспитанниками, меняется отношение к самому себе - растет самоуважение.

5.  Личностно-ориентированный подход
Уважение личности воспитанника, бережное отношение к его личности, чувствам, ожиданиям, к мотивам его поведения.

Разработанная   программа  предусматривает  комплекс  мероприятий, направленных   на  формирование  духовно-богатой,   глубоко-нравственной личности воспитанников. Программа позволяет объединить усилия церкви, Центра и семьи.

Цель программы: Воспитание духовно-нравственной личности на основе возрождения и укрепления православных традиций русского народа.

Задачи программы:
   - формирование у воспитанников нравственно-значимых, общечеловеческих представлений, опирающихся на духовно-нравственные ценности;
-    обеспечение   поддержки   и   развития   в   подростках   стремления   к сохранению и поддержки  православных традиций русского народа;
- привитие любви к родному народу, малой Родине, воспитание чувства патриотизма, готовности служению своему Отечеству;
-  создание творческой среды для проявления и самореализации духовных, душевных сил и способностей воспитанников;
- коррекция эмоционально-волевой сферы воспитанников;
- коррекция речи и мышления путем коллективных дискуссий;
- коррекция мелкой моторики пальцев рук на основе изготовления поделок и подарков к Рождеству и Пасхе;
- воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народа России;
- привлечение к работе с воспитанниками носителей духовных и культурных традиций русского народа, деятелей культуры, церкви, представителей старшего поколения.

Для реализации программы предлагаются следующие методы: наглядный, словесный, практический.
Наглядный метод используется во время:
•    чтения педагогом рассказов;
•    показа духовно-просветительских фильмов;
• рассматривания книжных иллюстраций, репродукций, предметов;
•    экскурсий по городу, целевых прогулок.

Словесный метод представляется наиболее эффективным в процессе:
•    цикла духовных бесед с воспитанниками.
•    ответов на вопросы педагога, воспитанников;
•    беседы со священнослужителями православной церкви;
•    разбора житейских ситуаций.

Практический метод используется во время:
•   посещение храмов и участие в богослужении;
•   краеведческие походы по области;
•   поездки по святым местам Тамбовской области.

Формы работы
1.  Дискуссии, беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания;
2.  Просмотр слайд-фильмов, фильмов, использование аудиозаписей и технических средств обучения;
3.  Экскурсии, встречи, целевые прогулки;
4.  Тематические вечера духовно-нравственной направленности;
5.  Творческие вечера;
6.  Труд по интересам.

Ожидаемые результаты программы:
- формирование     глубоких     духовно-нравственных     ориентиров     у воспитанников;
- формирование толерантности, привитие любви и уважения к близким, к Родине;
- воспитание духовно-творческой активности.
Главный результат, на который очень хотелось бы надеяться, заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, сострадания, правдолюбия, в стремлении его к добру и неприятию зла.
Основы духовной нравственности, заложенные в детях в ходе реализации программы, могут проявиться в любой жизненный период и помочь им выйти из кризисной ситуации.
Программа разработана на три года обучения по 34 часа в каждый год обучения.
Возрастное предназначение программы: 12-18 лет.
Продолжительность занятия - 30 минут.

	Учебно-методический план на I год обучения	
№	Название темы		Количество часов		

	теория	практика	всего	
1.	Наш удивительный мир. Красота человека - красота души.	2	2	4	
2.	Библия - что это такое? О заповедях Божиих.	3	1	4	
3.	Понятие семьи. Рождество Пресвятой Богородицы.	3	1	3	
4.	Рождество Христово. Детство Иисуса.	3	1	4	
5.	Таинство Крещения в жизни человека.	2	1	3	
6.	Все о посте.	3	1	4	
7.	О праздниках во время Великого поста.	2	1	3	
8.	Праздников праздник - Пасха!	3	1	4	
9.	Твое святое имя. День ангела.	2	1	3	
	ИТОГО:		34	

Содержание программы

Вначале каждого занятия учащиеся под руководством педагога вспоминают главные события в православной жизни, происшедшие за последнюю неделю (православный праздник,  пост и т.д.).

1.  Наш удивительный мир. Красота человека - красота души.
В процессе изучения данной темы проводятся беседы с учащимися о красоте окружающего мира Внимание учащихся обращено на то, как все в этом мире гармонично и премудро устроено Богом, взять хотя бы человеческий организм. По словам великого старца — «это целое предприятие». Учащиеся знакомятся с величайшим наследием Паисия Святогорца, где раскрывается истинное понятие красоты мира и человека Экскурсия на природу является заключительным этапом в изучении данной темы.

2.   Библия - что это такое? О заповедях Божиих.
Раскрытие этой темы начинается с изучения сюжетов Ветхого Завета: создание видимого и невидимого мира Богом. Первые люди Адам и Ева. Грехопадение и изгнание из рая. Потоп. Учащиеся узнают, как Бог дал людям закон. Первый храм.

3.   Понятие семьи. Рождество Пресвятой Богородицы.
Здесь ребята знакомятся с понятием «семья», на примере библейского повествования о жизни благочестивых Иоакима и Анны и Рождестве Пресвятой Богородицы. Учащиеся узнают о святых иконах, кто на них изображается. Особое место отводится знакомству ребят с Житием святого Серафима Саровского, особо почитаемого в нашем крае. Экскурсия в Спасо-Преображенский кафедральный собор и знакомство воспитанников с устройством храма заключает изучение данной темы.

4.  Рождество Христово. Детство Иисуса.
Эта тема раскрывает учащимся один из двух величайших православных праздников - Рождество Господа нашего Иисуса Христа. Ребята знакомятся с сюжетами Нового Завета: Благая весть Деве Марии. Рождение Сына Божьего, поклонение пастухов и волхвов Младенцу, бегство в Египет и возвращение в Назарет. Изготовление рождественских поделок -заключительное занятие.

5. Таинство Крещения в жизни человека.
В ходе изучения этой темы ребята знакомятся с особенно значимым (самым первым) этапом в жизни каждого православного христианина - крещением. Крещение Господне - большой праздник! Сам Господь показал Своим примером о необходимости крещения человека.
Знакомство с жизнью Иоанна Крестителя (Предтечи), а также необыкновенные чудеса и проповеди Иисуса Христа во время Своей земной жизни.

6. Все о посте.
Знакомство учащиеся с понятием «пост», для чего он нужен человеку. Особое место отводится занятию, посвященному празднику Прощеное воскресенье. Ребята рассуждают о назначении человека в этом мире. Пример из жизни святых.

7. 0 праздниках во время Великого поста.
Раскрытие данной темы начинается с ознакомления учащихся с двумя большими православными праздниками, выпадающими на это время: Благовещение и Вход Господень в Иерусалим (Вербное Воскресенье). Особое место в изучении данной темы занимает знакомство воспитанников с Великим Таинством Евхаристии (Причастие) - главном церковном таинстве и его значении в жизни православного человека. Ребята знакомятся с такими понятиями как исповедь, покаяние, единение с Господом; учатся правильно готовиться к этому великому таинству. Заключительное занятие - экскурсия в воскресную школу.

8. Праздников праздник - ПАСХА!
Пасха (Светлое Христово Воскресенье) - второй великий праздник в православной церкви. Верующие ждут его с нетерпением. Этим Праздником оканчивается Великий (самый строгий) пост. В ходе изучения этой темы учащиеся вспоминают сюжеты Нового Завета: Тайная вечеря и распятие. Воскресение Иисуса Христа. Большое место отводится экскурсии по храмам Тамбова.

9. Твое святое имя. День ангела.
В ходе работы по этой теме ребята узнают, что кроме Дня рождения у каждого из них есть День ангела - день чествования святого покровителя, имя которого носит человек. Ребята учатся, как правильно проводить его. Особое место здесь занимает экскурсия к святым местам Притамбовья и знакомство учащихся с нашими православными земляками: Святителем Питиримом, епископом Тамбовским, чьи святые мощи покоятся в Спасо-Преображенском кафедральном соборе, а также Преподобной Марфы Тамбовской, мощи которой ныне пребывают в храме "Всех Скорбящих Радость" Вознесенского женского монастыря.

Список используемой литературы
•    Библия для детей. Священная история в простых рассказах для чтения в школе и дома /по тексту протоиерея Александра Соколова. Издательство Белорусского Экзархата, ХАРВЕСТ. - Минск, 2005. - 527 с.
•  Бородина, А. В. Основы православной культуры: учебно-методическое пособие /А.В. Бородина.-  М., 2004.
•    Великие православные праздники /Авт.-сост. Глаголева О. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. - 127 с.
•   Детская Библия. Православные праздники /Сост. Горбачева Н.Б. - М: ИПЦ «Дизайн. Информация. Картография», ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «Изд. АСТ», 2003. - 421 с.
•    Избранные жития для детей: В 2 т. /Составитель Балакшин Е.А. - М.: Изд-во Сретенского монастыря, 2008.- Том 1: 360 с., том 2: 368 с. с ил.
•    Колесникова, В.С. Православный храм. Символика и традиции /В.С. Колесникова - М: ОЛМА-ПРЕСС, 2006, - 540 с.
•  Непознанный мир веры. – М.: Издательство Сретенского монастыря, 2007.
•    Нравственное воспитание в средней школе /Составитель И.А. Тисленкова, Волгоград: Учитель, 2007. - 156 с.
•   Основы нравственности: Учебное пособие для школьников и студентов /Янушкявичус Р.В., .Янушкявичуне О.Л. – М.: ПРО-ПРЕСС, 2000.
•   Основы православной культуры: Методическое пособие для учителя /Авторы-составители протоиерей В. Дорофеев, О.Л. Янушкявичене. – М.: ПРО-ПРЕСС, 2006 - 98 с.
•    Православная культура в школе. Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных школ. – М.: Покров, 2003.
•  Православные праздники /сост. Наталия Будур. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.
•  Православные святыни. Н.А.Ионина. - М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2006. - 544 с.
•   Православный календарь для детей и родителей. Издательство «Паломникъ», Москва - Одесса, 2002. - 450 стр. с ил.
• Пресвятая Богородица. Автор-составитель Наталия Будур. Москва, АСТ, АСТРЕЛЪ, 2004 - 315 стр.
•  Преподобие отче Серафиме. Сборник рассказов, преданий, воспоминаний о преподобном и богоносном отце нашем Серафиме Саровском чудотворце и Серафимо-Дивеевской обители. Издательская группа Свято-Троицкого-Серафимо-Дивеевского монастыря. 2003.
•   Святые русской земли: Сборник /под общей редакцией игумена Петра (Пиголя) //15-е Международные образовательные чтения. - М., 2007.
• Серафим Саровский. Гражданин небесного Отечества / Александр Толстиков. - М.: изд. Белый город, 2007 (История России).
•   Шамаева, С.Е. Хлеб наш насущный: Рассказы о жизни Иисуса Христа для чтения в семье и школе / С.Е. Шамаева. - Воронеж, изд. ТОО «Левый берег», 1996. - 216 с.
•    Соловцова, И.А. Духовное воспитание школьников: проблемы, перспективы, технологии. Учебно-методическое пособие для педагогов и студентов / И.А. Соловцова. - Волгоград, 2004.
•   С Рождеством Христовым!: Сборник святочных историй и повествований, сценариев, стихотворений, песен и колядок / Составитель А.С.  Алексеева. -  М:, ИПО Лев Толстой, 1995.
•    Священник Артемий Владимиров. Учебник жизни: книга для чтения в семье и школе. – М.: Издательство Православного Братства Святителя Филарета Митрополита Московского, 1999.
•  Храмы Тамбовской епархии: Фотоальбом /сост. С.А. Чеботарев. – Тамбов:  ЮЛИС, 2005.
•    Юдин, Г.Н. Основы православной веры для всей семьи. В 7-ми книгах /Г.Н. Юдин. – М.: Мир книги, 2007 (Серия Божий мир).