Шмаровский филиал МОУ «Оборонинская сош»

Внеурочное мероприятие
для 4 класса
в рамках изучения ОПК
 
Тема: Поговорим о мудрости.

Цель: - развитие критического мышления 
             на основе работы с притчами.

Задачи: - дать представление о притче как
                о жанре литературы;
              - расширение кругозора учащихся.

Оформление: - листы с напечатанными 
                           текстами притч;
                        - иллюстрации к притчам;
                        - рисунки обучающихся.

Учитель начальных классов:
Воропаева Татьяна Ивановна

с. Шмаровка
2011

Ход мероприятия:
1.	Вступительное слово учителя
- Ребята, сегодня мы поговорим о человеческой мудрости. 
Кто такой мудрец?
Какие прилагательные приходят на ум, когда слышите это слово?
Можете ли привести примеры сказок, посвященных мудрости?
Приходилось ли вам в жизни встречаться с людьми, которых вы бы могли назвать мудрыми?
2.	Сообщение цели мероприятия:
- Ребята, сегодня мы будем работать с притчами.
Притча – это короткий рассказ, который создается для того, чтобы донести до человека какую – то очень важную мысль. 
3.	Работа над темой:
Чтение притчи «Щедрый подарок» вслух учителем (у детей на столах напечатанный текст).
Притча «Щедрый подарок»
Приехал отец из города. Привез сыну медовик и говорит ему: «Вася, поделись вкусным медовиком с Петей. Поделись щедро.»
- А как это – щедро? – спрашивает сын. Отец отвечает: «Переломи медовик и большую часть отдай Пете. А меньшую оставь себе.»
- Лучше я отдам медовик Пете, - сказал Вася. – Пусть он делит его щедро.

Какой вопрос можно задать к тексту?
Почему Вася захотел отдать медовик Пете?
О чем это свидетельствует?
Что не понял Вася из совета отца?
А как бы вы поступили на месте Васи?

У детей на столах лист с притчей «Башня». Читает хорошо читающий ученик. 
Притча «Башня»
В глубокой древности люди решили построить высокую башню, чтобы добраться до самого неба. Строилась эта башня много лет. И постепенно вокруг нее строился и разрастался город Вавилон. Когда башня была уже почти готова, Богу не понравилось, что люди хотели вблизи от небес познать его тайну. И послал он на землю великую бурю. 
- Ребята, предположите, чем заканчивается история?
Учитель дочитывает притчу:
Когда она затихла, люди вдруг обнаружили, что говорят на разных языках и не понимают друг друга. Все побросали работу и разбежались в разные концы света. А башня стала постепенно разрушаться.
Каков смысл этой притчи?

Чтение учителем притчи «Путники и медведица».
Притча «Путники и медведица»
Два приятеля шли по дороге, как вдруг навстречу им медведь. Один тотчас забрался на дерево и там спрятался. А другому бежать было поздно, и он бросился наземь и притворился мертвым. И когда медведица придвинулась к нему мордой и стала его обнюхивать, то задержал дыхание, потому что говорят: мертвецов зверь не трогает. Ушла медведица прочь, опустился приятель с дерева и спрашивает, что это ему медведица шептала на ухо. А тот в ответ: «Шептала: впредь не бери в дорогу таких приятелей, которые в беде бросают»
Как вы думаете, что сказал один приятель другому в ответ?
Подберите к притче подходящие по смыслу пословицы.
Инсценирование притчи.

Учитель раздает листы с притчей «Ночь на Рождество» (Православный сборник для детей «Пчелка» №2, 1994, с. 39-41)
Самостоятельно прочтите и приготовьтесь к выполнению заданий:
Сформулируйте вопросы к тексту и сами ответьте на них.
Найдите и прочитайте предложение, выражающее идею текста.

Для подготовки к мероприятию на дом давалось задание: нарисовать рождественскую елку по представлению.
Выставка рисунков.

4.	Итог мероприятия:
- Мы поговорили о мудрости, используя в качестве примеров притчи.
Как вы думаете, какая важная мысль, имеющая отношение к любому человеку, заключена в притчах, прочитанных сегодня?
В каких жизненных ситуациях можно использовать притчи?