«Совесть и раскаяние»

Цель: 
       Ознакомление с понятиями добра и зла, должного и недопустимого.

Задачи урока:
•	Уметь задумываться над своими поступками.
•	 Воспитывать умение видеть, признавать и исправлять свои ошибки.

Оборудование: 
     Мультимедийная презентация, портрет апостола Петра, серии картинок,
изображающие злые поступки; текст с рассказом А.П.Гайдара «Совесть» с 
иллюстрацией; фонограмма песни «Голубой вагон»; карточки со словами и 
фразами.

Основные термины и понятия: 
    добро, зло, совесть, раскаяние.

		

                                                                     
                                                                                                        (2 слайд)
«Воспитание всему причиной, и доброму и злому»
Святитель Феофан Затворник
Ход урока
I.	Организационный момент.
II.	Обсуждение результатов выполнения домашнего задания.
Выбери верный ответ. Слайд 3.
1. Как человек может сделать свою душу богаче?
●Когда человека хвалят, его душа становится богаче.
●Когда человек приобретает материальные блага, его душа тоже становится богаче.
●Чем больше человек отдаёт людям, тем больше приобретает для своей души.
Слайд 4.
2. В чём главное отличие человека от животного?
●Человек имеет дар слова, умеет мыслить, сострадать, делать добро, помогать нуждающимся.
●Внешний вид. 
●Человек не отличается от животного ничем.
Слайд 5. 
3. В чём проявляется «Образ Божий» в человеке?
●в недостойном поведении;
●в умении любить, в способности выбрать путь добрых дел и поступков;
●в умении подстраиваться под текущую ситуацию.
III.	Выявление восприятия, мотивация.
Притча о пшенице и плевелах (слайд 6)
   Небесное подобно человеку, посеявшему доброе семя на поле своем. Когда же люди спали, пришёл враг его и посеял между пшеницею плевелы и ушёл.
   Когда взошла зелень и показался плод, тогда явились и плевелы.
Пришедши же рабы домовладыки сказали ему: 
- Господин! Не доброе ли семя сеял ты на поле твоем? Откуда же на нем плевелы?
Он же сказал им: 
- Враг человек сделал это. 
А рабы сказали ему: 
- Хочешь ли, мы пойдем, выберем их?
   Но он сказал: 
- Нет, чтобы выбирая плевелы, вы не выдергали вместе с ними пшеницы. Оставьте расти вместе то и другое до жатвы, и во время жатвы я скажу жнецам: соберите прежде плевелы и свяжите их в связки, чтобы сжечь их; а пшеницу уберите в житницу мою.

- Как вы считаете, что подразумевается под плевелами и пшеницей?
- Что есть добро, по-вашему мнению? Зло?
IV.	Работа с новыми понятиями. (Слайд 7)
В православии добро - то, что:
- помогает росту души человека;
- помогает другим людям;
- радует Бога. (Добро)
Зло –  то, что удаляет от этих добрых целей. У слова зло в православии есть синоним: грех.
Грех – это недоброе чувство, мысль или дело. Грех противоречит голосу совести.
Ведь у любого твоего недоброго поступка всегда есть свидетель: твоя же душа.
V.	Работа с иллюстративным материалом. (Слайд 8)
1.	Не уступает места в автобусе.
2.	Не помогает нести сумку старушке.
3.	Обижает маленького или другого ребенка.
4.	Разоряет птичьи гнезда.
5.	Ломает ветку дерева.
- Как вы считаете, какие это поступки?
- Измените словесно сюжет картинки, чтобы он отображал добрый поступок.
-Даже хороший добрый человек может совершать некрасивые поступки.
VI.	Отрывок из Евангелия «Отречение Петра» (слайд 9)
(Читает хорошо подготовленный ученик).
Евангелие рассказывает, как один из самых близких учеников Христа апостол Петр убежал в минуту ареста Учителя. Всю ночь он таился людей. Наконец одна женщина присмотрелась к нему и сказала: «Так вот он всегда ходил с этим арестованным Иисусом!». Петр стал отпираться: «Не знаю, что ты говоришь». Он сделал несколько шагов, и вновь люди заголосили: «Да, точно, этот был с тем преступником!». И снова Петр отрёкся, даже поклявшись, что не знает Иисуса. Через час ему пришлось ещё раз поклясться в том же самом. Так за одну ночь он  трижды отрёкся от Христа. 
И тут петух пропел утреннюю зарю... И Петр вспомнил, что еще вечером Христос сказал ему слова, оказавшиеся пророчеством: «истинно говорю тебе, что в эту ночь, прежде нежели пропоет петух, трижды отречёшься от Меня». Тогда Петр мужественно ответил: «хотя бы надлежало мне и умереть с Тобою, не отрекусь от Тебя». Теперь же при крике петуха Петр вспомнил это предсказание Христа и заплакал от горького стыда. В этих слезах обновилась его душа. Впредь он не будет бояться ничего, будет проповедовать учение Христа и за это будет казнен.
 
Когда человек предает тех, кто любит его, или отрекается от них, душа не может радоваться. Даже разум иногда может оправдывать такой поступок. Он может шептать: «Ну, от тебя ничего ведь не зависело! Так будет лучше для всех! Никто ничего не узнает, а тебе будет хорошо!».
От этих лукавых «мудрых советов» человека защищает совесть. Для честного человека боль совести важнее любых доводов.
Вложив совесть в человека, Творец поручил ей два дела: 
1. Перед выбором совесть подсказывает, как должен поступить человек.
2. После ошибки совесть срабатывает как тревога: «Так нельзя! Исправься!».
У совести есть очень важная особенность: если забыть о нанесенных ею ранах, они никогда не зарастут. Даже спустя многие годы совесть может напомнить о былой неправде. Например, радость, получаемая от интересной поездки, может исчезнуть - потому что совесть вдруг подняла из глубин твоей памяти что-то, о чем не хотелось бы помнить.
Поэтому самое главное в жизни человека – быть в ладу со своей совестью. Надо уметь ее слышать и поступать по ее подсказкам, исправляя свои прошлые ошибки.

VII.	Работа над содержанием рассказа А.Гайдара «Совесть» 
(слайд 10-11)
1. Чтение текста.
		Нина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила не идти в школу.
  Но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами по городу, Нина украдкой прошла в рощу.
Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми, доверчивыми глазами.
А так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина смекнула, в чем дело, и решила над ним подшутить.
- Несчастный прогульщик! - строго сказала она. - И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?
- Нет! - удивленно ответил малыш. - Я просто шел на урок. Но тут в лесу ходит большая собака. Она залаяла, и я заблудился.
		Нина нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей пришлось взять его за руку и повести через рощу.
  А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом теперь было бы стыдно.
Вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.
Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы. И очень тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть.

2. Задание
-Почему у Нины было тяжело на душе?
-Что ей подсказывала совесть?
-Как исправить Нине свою ошибку?
3. (слайд 12) Видеоролик песни Крокодила Гены «Голубой вагон» из м/ф «Чебурашка и крокодил Гена»(1 куплет)
Может, мы обидели кого-то зря,
Календарь закроет этот лист.
К новым приключениям спешим, друзья!
Эй, прибавь-ка ходу, машинист!
- Можно ли не придавать значения чужим слезам?

VIII.	Работа с новым понятием.
На самом деле, если совесть стала досаждать нашей памяти и уму, то обратиться можно, только к одному лекарству. В православии оно называется – раскаяние. (Слайд 13)
Раскаяние (или покаяние) – это изменение той оценки, которую человек дает своим поступкам.
В жизни был такой случай:
«Мальчик бросил булыжник в чужое окно. И целых полчаса всем приятелям с гордостью рассказывал о своем «подвиге». А через полчаса в этот двор въехала «скорая помощь». И врачи побежали в ту самую квартиру с разбитым окном. Оказывается, осколки разбитого стекла попали в лицо ребенку, который спал у окна… И теперь недавний «герой» готов отдать все на свете – лишь бы не было этого его «подвига». То, чем он гордился, теперь для него  стало поводом для глубочайшего стыда и позора».

IX.	Работа с учебником.
Слайд 14.  
 Самостоятельная работа учащихся. Выписать 2-3 предложения, в которых говорится о спасении в православной культуре. Объяснить значение понятий добро и зло в этих предложениях.
   Обсуждение результатов самостоятельной работы.

X.	Рефлексия. (Слайд 15)

подари

украл

- Исправь свою прошлую ошибку делом. Найди дело, противоположное совершенному греху.

попроси прощение

солгал

верни

пожадничал

наберись сил сказать правду

сказал злое слово

XI.	Обобщение. Итог урока.
- К сожалению, не всегда делом можно уметь исправить причиненное зло…, но если такая возможность есть – надо спешить делать добро.
XII.	Домашнее задание.
Слайд 16.
- Прочитать текст. Ответить на вопросы.
  Постараться найти и выполнить дело, за которое вам не было бы стыдно.
    Составить рассказ «Добро и зло в православных традициях».
Слайд 17.