А.В. Серёгина 

Тема занятия: Чудеса Иисуса Христа.

Цель занятия: Обобщить материал по данной теме. Разобраться, для чего Христос творил столько чудес. Обсудить, какие добрые дела могли бы совершать по примеру Спасителя друг для друга люди.

Ход занятия:
1. Показываю детям иллюстрацию из большой Библии: Скажите, что здесь изображено?
- Христос и множество людей.
Почему за Христом всегда ходили толпы народа?
- … потому что Он творил чудеса.

Как вы думаете, какой теме мы посвятим сегодня наше занятие?
- «Чудеса Иисуса Христа» (Открываю на доске тему).

2. Мы говорим о чудесах Господних уже на протяжении нескольких уроков. Христос совершил их так много, что все и не перечислишь. Какие из них вы помните?
- Дети называют.

Ребята, но вы, конечно, понимаете, что каждое слово, произнесённое Иисусом Христом, каждый поступок, Им совершённый, не случайны. Они имеют глубокий смысл. Попробуем понять Его. Пусть этот урок поможет нам.

3. Давайте поставим перед собой задачу: что мы должны уяснить себе на нашем занятии? 
На доске: «Цель занятия». Вписываю с помощью ребят: Понять, для чего творил чудеса Иисус Христос.  

4. Новое чудо. «Чудесное преумножение хлебов и рыб».
Восьмое из тех, которые нам известны.
Ребята читают текст из Евангелия на современном русском языке.
Обсуждаем прочитанное. Какой урок мы можем извлечь из этого события? – Спаситель заботился не только о душе человека, но и о его насущных потребностях.

5. А теперь история из дней, которые намного ближе к нам по времени, чем те, когда Иисус Христос жил на земле. 
На прошлой неделе мы с вами посмотрели замечательную теленовеллу «Счастливая звезда». Надеюсь, вы не забыли её содержание. Коротко вспоминаем.
Маленького Колю воспитывает дедушка, который горячо любит внука. Однажды на прогулке деревенский мальчик рассказывает Коле о Вифлеемской звезде – той, которая зажглась в ночь Рождества Христова. Коля ничего не знал об этом: дедушка-князь не верит в Бога. Рассказ запал в душу мальчика. Он загорелся желанием увидеть Звезду. Но когда он делится своими мыслями с князем, тот только сердится и запрещает внуку дружить с деревенскими мальчишками. Ночью Коля выходит на балкон с подзорной трубой и – видит яркую звезду! Дедушка прогоняет внука с балкона. А на следующий день Коля тяжело заболевает воспалением лёгких. Доктор говорит князю, что «остаётся только молиться, медицина бессильна». Несчастный князь всю ночь не отходит от Колиной постели. А мальчик и в бреду просит не отнимать у него звезду. Дойдя до отчаянья, князь впервые в жизни обращается с молитвой к Богу: «Господи, исцели его, если Ты есть!» Проснувшись утром, князь не увидел в постели Колю. Он нашёл внука под рождественской ёлкой, играющего новыми игрушками. А когда деревенские мальчики пришли славить Христа, дедушка велел звать их в гости.

Что общего у события, показанного в фильме, и чудесами, о которых мы с вами говорим? 
- Это тоже чудо! Даже два: исцеление Коли по молитве дедушки и обретение веры князем. 
Смотрим отрывок «Молитва дедушки». Обсуждаем.

6. Игра «Угадай чудо».
1) По фигурам (фигуры из картона – «водоносы», то есть кувшины для воды – прикреплены магнитами к доске)
- это чудо в Кане Галилейской на брачном пире (ребята кратко рассказывают о нём);
2) по иллюстрации из Библейской азбуки:
- чудо хождения по водам;
- чудо воскрешения дочери Иаира. (На доске: имя «Иаир»).
3) по фразе Спасителя:
•	«Что вы так боязливы, маловерные?»
- укрощение бури; 
4) по названию города, в котором оно произошло: Наин (на доске)
- воскрешение сына вдовы (о каждом чуде учащиеся рассказывают вкратце).
- Молодцы!

7. Подводим итоги: Для чего же Христос творил чудеса?
- … чтобы дать пример людям, чтобы научить их, как нужно вести себя по отношению к другим людям.
•	Как же мы должны себя вести? (Какой урок мы должны извлечь из поступков Спасителя?)

- …творить добро: помогать друг другу, жалеть друг друга, сочувствовать, быть милосердными. Не терять веры!

8. Домашнее задание: на листочках.

На этом рисунке изображены добрые дела, которые могут делать люди. Подумай и выбери те дела, которые ты сам мог бы сделать для своих близких. Расскажи, кому и как ты мог бы помочь. Придумай свои примеры добрых дел.