Author: Токаревская средняя школа №2

Социальный проект
«Мир детства»

Социальный проект
«Мир детства»

Ведущие понятия проекта

Предшкольная подготовка
Консультативный пункт
Мини – центр
Семейные группы
Группа кратковременного пребывания детей
Адаптация
Вариативность образовательной системы
Обеспечение равных стартовых возможностей

Поддержать вариативные формы дошкольного образования , ...для детей, которые не посещают детские сады, необходимо создать дошкольные группы в общеобразовательных школах
Д.А. Медведев
Послание Президента России Федеральному Собранию 30 ноября 2010 года

Дошкольное образование является фундаментом образовательной системы, ибо здесь закладываются такие основы личности, которые носят определяющий характер.. Значение предшкольного образования – формирование готовности к принятию новой социальной позиции – «позиции школьника», имеющего круг определенных обязанностей и прав. Эта личностная готовность выражается в отношении ребенка к школе, учебной деятельности, взрослым, самому себе.

Цель

Выравнивание стартовых возможностей будущих школьников для обеспечения успешного вхождения в новое образовательное пространство

Основное направление деятельности

Осуществление индивидуально-ориентированной педагогической, социальной, медицинской и юридической помощи детям и их родителям

Задачи

реализация мер по увеличению охвата детей дошкольным образованием, организация групп кратковременного пребывания детей;
внедрение инновационных педагогических технологий в образовательную деятельность;
оказание консультативной помощи родителям по вопросам обучения и воспитания детей дошкольного возраста;
организация индивидуальных и групповых занятий

Социальный эффект проекта

Расширение спектра образовательных услуг в системе
дошкольного образования

Цель: помочь детям войти в школу без резкого, безболезненного отрыва от семьи, от привычного образа жизни
Задачи педагога-психолога: создание условий для благоприятной адаптации и пребывания детей в группе или мини-центре; формирование у детей положительных эмоциональных отношений со взрослыми и сверстниками.
На протяжении всего периода пребывания детей в группе педагог-психолог, учитывая возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка, помогает им чувствовать себя в группе комфортно и уютно. В течение года по желанию родителей педагог-психолог проводит диагностические исследования психического развития ребенка.

МЕРОПРИЯТИЯ ПРОЕКТА

Создание групп для дошкольников
Цель: обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказания психолого-педагогической помощи родителям, выравнивание стартовых возможностей детей, не посещающих детский сад

Формирование у детей адекватных возрасту способов и средств общения со взрослыми и сверстниками, чувства защищенности, свободы, доверия к окружающей среде.
Взаимодействие с родителями с целью улучшения взаимопонимания между ними и собственными детьми

Консультативный пункт педагога-психолога

Родительский клуб «Мы вместе»

Цель: объединение усилий школы и семьи по «снятию» адаптационных проблем ребенка
Задачи клуба: познакомиться с особенностями адаптации детей. получить практические советы по адаптации ребёнка к школе.
Изучить нормативно-правовую базу, регламентирующую порядок и условия поступления ребенка в 1 класс. Познакомиться с организационными моментами, связанными с работой групп предшкольной подготовки. Для того, чтобы детей адаптация прошла успешно, воспитатели совместно с родителями должны приложить максимум усилий чтобы этот процесс прошёл как можно более успешно.

Интерактивная площадка
«Школьные правила вежливости»

Цель: раннее приобщение детей к нравственным и социальным ценностям
Задачи: познакомить со школьными правилами вежливости, используя интерактивные игровые технологии, заложить основы нравственного поведения, развивать речь, внимание, память, координацию движений, расширять кругозор.
Разработка интегрированной программы «Из поколения в поколение» по приобщению детей дошкольного, начального школьного возраста к общечеловеческим ценностям на основе духовно-нравственного и патриотического воспитания

Авторы проекта

Татьяна Александровна Мизгирева
заместитель директора по воспитательной работе высшей квалификационной категории МОУ Токаревской СОШ № 2

Татьяна Алексеевна Десятникова
заместитель директора по учебно-воспитательной работе первой квалификационной категории МОУ Токаревской СОШ № 2

Светлана Владимировна Фролова
педагог– психолог первой квалификационной категории МОУ Токаревской СОШ № 2

Адрес: 393550 Тамбовская область, р.п. Токаревка, ул. Советская , 36
e-mail: shkola22009@rambler.ru